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 “Leer sin reflexionar es una ocupación inútil”, decÃa Confucio. Y si alguna vez en la escuela, colegio o universidad usted fue una de esas personas que se memorizaba las lecciones para hacer examen, entenderá muy bien a lo que se referÃa el filósofo chino.
Ese tipo de enseñanza tradicional ha ido cambiando y ahora no sólo se trata de leer, sino de entender y analizar los temas. Pero la Universidad Tecnológica de Honduras (UTH) ha ido mucho más allá y está implementando el modelo de casos, a través del cual los alumnos podrán discutir con sus compañeros y maestro casos de la vida real.
Roger Mauricio Valladares, catedrático de la UTH y gerente general de CompañÃa Financiera, dice que la UTH está al dÃa con los nuevos métodos de enseñanza. De allà que él, junto a cuatro profesores más se capacitaran directamente en Harvard y ahora están compartiendo esos conocimientos con 200 catedráticos de la universidad.
“Hicimos un convenio con Harvard Business Publishing, que es la editorial de Harvard Business School, a la cual le pertenecen los casos y comenzaremos a implementarlos a partir de este periodo en algunas carreras, el siguiente periodo incluiremos a otras, hasta que se ponga en práctica en todas”, dice Valladares.
 Los estudiantes aprenderán con el modelo de análisis de casos, que es una herramienta pedagógica que ha sido utilizada por Harvard Business School desde hace casi 100 años. La UTH ha establecido una importante alianza con Harvard Business Publishing para la utilización de los casos en lo cual al finalizar este año habrán invertido unos 100 mil dólares.
“El estudio de casos ya se habÃa usado antes en la universidad, pero no de manera legal como ahora. Es decir, utilizar algún caso de un libro o bajado de la internet, pero ahora disponemos de unos 1,500 casos que Harvard tiene en español (en inglés posee unos 9 000, los cuales son actualizados constantemente) para que nuestros estudiantes puedan analizarlos y discutirlos y aprender de casos reales”, dice Valladares, quien agrega que el objetivo principal es que el alumno aprenda a pensar a través del análisis y discusión de los casos.
Por el uso de los casos, la UTH tiene que pagar a Harvard Business Publishing una cantidad por cada alumno que utilice el caso, independientemente si es el mismo.
La UTH ha comenzado con 200 profesores este perÃodo, para el siguiente incluirá 200 profesores más, hasta capacitar a los 780 catedráticos con que cuenta.
El director académico, Alberto Fajardo, dice que los alumnos que ingresan a la universidad por primera vez este año, ya comenzarán a aprender con el método de casos y que ellos son quienes en toda su carrera estudiarán con esa nueva herramienta. Son unos 2,500 alumnos quienes ya se van a estar beneficiando con este modelo en este periodo.
La capacitación ha estado a cargo de Roger Mauricio Valladares, quien conoce muy bien cómo es la enseñanza con el método de casos, no sólo porque en noviembre pasado se capacitó en Harvard, sino porque su maestrÃa la cursó en INCAE, una escuela de negocios en la cual aprendió bajo ese método.
Los catedráticos han recibido la instrucción durante varios dÃas, hasta acumular 18 horas, en las cuales han conocido muy bien cómo deben de utilizar esa herramienta pedagógica.
Roger Enrique Valladares, también catedrático de la UTH y coordinador de Vinculación Externa de la universidad, dice que “el método de casos pone a pensar a los alumnos sobre situaciones reales. Ya no es como el viejo modelo de educación en el cual los profesores le daban una guÃa a los estudiantes para que la memorizara y de allà les hacÃa el examen. Se trata ahora de pensar, no de memorizar”, dice.
Lo interesante es que la metodologÃa permite que el alumno llegue a la clase preparado, que haya leÃdo, analizado y discuta y objete los puntos de vista de sus compañeros y del profesor, lo cual hace dinámica y participativa la clase y ayuda a que los estudiantes desarrollen otro tipo de habilidades, agrega Roger Mauricio Valladares.
Cifra
La UTH tiene 8Â campus en todo el paÃs y con casi 18 000 alumnos
Luz Virginia Bueno
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